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福建普通話考試:短文朗讀(應試指導)

時間:
2023-09-28 11:05:13
作者:
徐老師
閱讀:
來源:
福建教師資格證考試
  想要獲得福建教師資格證,普通話水平測試是必考的一門,福建普通話考試考試形式為口試?,F在普通話普及了,因此練好普通話也很重要。下面福建教師資格證考試網為大家帶來了福建普通話考試:短文朗讀(應試指導)
福建普通話
  福建普通話考試:短文朗讀(應試指導)

  應試指導:

  (1)語音準確 聲音清晰

  字音正確是朗讀的基本要求。朗讀測試評分標準中的語音錯誤,主要是指導錯字音。為避免語音失誤,應注意以下幾個方面:

  1、 終于原作,避免加字、漏字、改字

  朗讀作為一種特定的口頭表達形式,應該嚴格依據文字材料,忠實地把它換成有聲的語言。朗讀測試時,一旦出現和文字材料不一致的情況,如漏字、改字、加字等,不論是否影響語義的表達,均被視為語音錯誤。這種情況應盡量加以避免。

  2、 努力克服方音影響,念準聲母、韻母和聲調

  普通話聲母、韻母和聲調都具有辯義作用。如自愿(zì yuàn)和志愿(zhì yuàn)、巡捕(xún bǔ)和巡撫(xún fǔ)是聲母的不同;長針(cháng zhēn)和長征(cháng zhēng)、小橋(xiǎo qiáo)和小球(xiǎo qiú)是韻母的不同;語言(yǔ yán)和寓言(yù yán)是聲調的不同。朗讀時如果不注意克服方言影響,聲、韻、調出現混淆,勢必影響語義的表達,從測試的角度講,業就是出現了語音失誤。

  3、 多音字要根據語義定音

  多音字雖然有幾個讀音,分別表示不同的意義,但在具體的語言環境中,它的意義是確定的,讀音因此也是確定的,我們應該根據意義來確定讀音。如:

  我們姐弟幾個都很高興。買種(zhǒng)、翻地、播種(zhòng)、澆水……(作品26號)種,指種子,讀上聲;指種植,念去聲。

  漢語中多音字很多,朗讀時要注意辨別。

  4、 避免因類推而引起的語音失誤

  享(xiǎng)受星都是需要學習的,當它即將來臨的時刻需要提醒。(作品40號)

  荒草便繁衍出來,枝蔓(讀wàn不讀màn)上下,慢慢地,它竟繡上了綠苔……(作品3號)

  海洋中含有許多生命所必須的無機鹽,如氯化鈉、氯化鉀……(讀lǜ不讀lù)……水具有很高的熱容量,加之海洋浩大,任憑夏季烈日曝(讀pù,不讀bào])曬。(作品13號)

  5、 各種音變應該按照相關規則讀準確

  普通話音變的種類很多,有上聲“一”和“不”的變調,輕聲、兒化、語氣詞“啊”的變化等等。

  (1)語義清楚明白,語調(語氣)基本準確

  朗讀時代替作者說話。在把書面語換成口頭語言的過程中,應努力做大語義清楚明白,語調基本正確,準確地再現作者的意圖和情感。在練習和測試時應把握好以下幾點:

  1、 向說話靠攏,努力做到流程自然

  朗讀時用聲音傳達作者寫下來的“話”,因此,朗讀時的語言應該是流暢自然的。常見的一字一頓、見詞就頓的讀法,顯然談不上流暢自然,甚至還有方言語調之嫌。因此,應該培養讀“話”的習慣,同時,努力克服語音障礙,使語調順暢起來。

  2、 謹慎處理停頓、斷句,正確的停頓、斷句有助于準確的表情達意。如:

  小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調。(作品22號)

  “遠航”和“浪漫”后面就不應該有語流的間隙中斷,否則就破壞了句子結構,有損語音表達。

  能否正確地停頓、斷句,也是普通話應用能力高低的反應。因此,朗讀中應避免隨意挺度、斷句的情況。

  3、 適當運用輕重音

  首先要有重音。重音是朗讀時根據需要對某些詞語從聲音上加以強調修飾的結果。重音有語法重音和邏輯重音之分,從傳情達意的目的看,后者更為重要。顯示重音實際就是顯示作者的思想感情。如:

  誰能把花生的好處說出來?(作品26號)

  如果沒有具體的語境,這句話的重音應該落實在疑問詞“誰”上。但在文章規定的語境中,父親文化的意圖是由議論花生的好處引導孩子懂得做人的道理,而不是判斷哪一個孩子已經知道花生的好處了。因此,這句話必須強調“好處”。重音的確定手言語的目的、意圖和情感語氣的制約,我們在朗讀中,應該以文章的內容為依據,根據具體的語言環境及句子之間的聯系與呼應,做出準確的判斷。

  另一方面,朗讀時也應加強輕聲和兒化的運用。一些常用的輕聲詞如朋友、時候、熱鬧、告訴、明白、先生等如不讀作輕聲,那就很明顯是南方方言區的語音特征;還有一些常用詞不讀兒化加兒化如:及格、土豆、墨水、拐彎、羽毛球等,這些不該兒化給兒化了,很明顯是北方一些方言區的方音特點。

  (2)精心準備,充分聯系

  朗讀是一種技能,不經過刻苦練習是難以提高水平的。而且朗讀材料有60篇之多,它們的文體和風格又不盡相同,這就要求應試者在測試前認真聯系,做好充分的準備。

  1、 重視正音。

  朗讀測試時對語音的評分十分嚴格,因此,練習起始,就要做好正音的工作。

  2、 全身心地感受作品。

  語言文字是一種有意義的符號。朗讀者要通過對語言文字的分析、理解感受到作品所描寫的客觀事物、所蘊涵的本質意義。

  形象感受——(朗讀者)的情景再現或設身處地的各種內心體驗。

  3、有追求地表達作品

  首先追求正確度。要求用普通話朗讀,避免受方音的影響而造成習慣性誤讀或出現成系統的語音缺陷。此外,還要做到不落字、不添字、不顛倒、不重復。

  其次追求流利度。要求朗讀得流暢,不頓讀,不讀破句子,不中斷朗讀,根據作品內容確定適當的朗讀速度,不能過快或過慢,更不能超過4分鐘的時限。

  文章來源于中國教師資格網
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